Pertempuran Waterloo

Setelah sebelumnya kita membahas tentang perjalanan hidup seorang Napoleon Bonaparte, Mari kita bahas tentang sebuah peristiwa yang mengubah jalan hidup dari sang komandan brilian ini yaitu Pertempuran Waterloo.


Atas:Lukisan yang menggambarkan Pertempuran Waterloo di Belgia.

Pertempuran Waterloo adalah salah satu perang yang terjadi di era napoleonik, Pertempuran ini terjadi pada 18 Juni 1815 bertempat di sebuah desa kecil di Belgia bernama Waterloo yang berlokasi sekitar 15 KM selatan dari Brussel, Ibukota Belgia. Di pertempuran ini, Pasukan Prancis yang dipimpin oleh Napoleon Bonaparte menghadapi pasukan gabungan dari kerajaan-kerajaan monarki di eropa seperti Inggris di pimpin oleh Wellington, Prusia oleh Blucher, Belanda, Hanover, Nassau dan  Brunswick. Prancis berusaha menguasai kota Waterloo guna mencegah pasukan gabungan kerajaan monarki dapat bersatu dan dapat mengancam keamanan prancis.

 Prancis dengan total 73.000 pasukan terdiri dari sekitar 50.700 infantri, 14.390 Kavaleri, dan 8050 Artileri, Harus menghadapi 118.000 Pasukan gabungan yang siap menyerang kapan saja. Napoleon tahu bahwa tentaranya kalah jumlah mencoba membagi tentaranya untuk menghancurkan formasi musuh, Namun gagal karena Jendralnya, Grouchy, tidak sempat membantunya menghadapi serbuan pasukan gabungan yang besarnya hampir 2 kali lipat pasukannya. Pasukan Prancis pun kalah telak setelah pasukan napoleon dikepung oleh Prusia dan Inggris.


 
Atas:Pasukan Prancis yang sudah banyak terluka tetap bertempur walau banyak dari rekannya yang sudah mati.


Atas:Lord Hill (Kanan), Jenderal Inggris, Memerintahkan pasukan Prancis untuk menyerah.

Pertempuran ini merupakan salah satu pertempuran  yang berpengaruh dalam sejarah karena memakan korban yang cukup banyak di kedua belah pihak. Baik di pihak prancis maupun pihak gabungan. Sekitar 22.000 tentara gabungan dan 23.000 tentara dari pihak prancis.


Atas:Lukisan yang menggambarkan medan pertempuran  setelah Pertempuran Waterloo berakhir. 

Keesokan paginya, para penduduk lokal mulai mendatangi medan perang. Disana, mereka melihat hal yang sangat mengerikan.Mayor W.E.Frye dalam bukunya menuliskan tentang situasi di medan pertempuran.
  
22 Juni. Pagi ini, saya pergi mengunjungi medan pertempuran, yang terletak sedikit di luar desa Waterloo, di dataran tinggi Mont-Saint-Jean; Tapi setibanya di sana, Saya melihat pemandangan yang terlalu mengerikan untuk disaksikan. Saya merasa mual dan terpaksa kembali. Banyaknya bangkai, tumpukan orang-orang yang terluka dengan anggota badan yang hancur dan binasa karena terluka dan tidak diobati atau tidak karena kelaparan, karena para tentara tentu saja harus mengambil ahli bedah dan gerobak mereka, Ini adalah pemandangan yang tidak akan pernah saya lupakan. Korban yang terluka, Baik dari tentara gabungan maupun Prancis, Berada dalam keadaan yang sama menyedihkannya.
- Mayor W. E. Frye

Walaupun pertempuran ini banyak memakan korban harta benda dan jiwa, tetapi, Pertempuran ini menandai awalnya periode damai yang cukup lama yakni sekitar 40 tahun, Waktu yang cukup lama dibandingkan masa-masa damai yang dialami eropa sebelumnya. sampai akhirnya Perang Krimea terjadi pada tahun 1854.

Dari pertempuran ini, Kita bisa melihat bahwa perang sesungguhnya adalah hal yang sia-sia. perang tidak menguntungkan siapapun. Perang hanya menyebabkan kerugian bagi siapapun yang terlibat, Bahkan, Perang juga bisa merugikan orang tidak bersalah yang secara tidak sengaja terlibat dalam perang. Daripada berperang, Lebih baik jika suatu masalah diselesaikan secara diplomatik dan damai, selain lebih menguntungkan juga dapat memperkuat hubungan antara dua pihak atau negara.








Sumber gambar:
https://en.wikipedia.org/wiki/Battle_of_Waterloo
Google
Beberapa situs yang tidak bisa saya cantumkan satu persatu

Hikayat

Pengertian hikayat:
Apa itu hikayat?
Hikayat adalah salah satu sastra prosa lama yang biasanya ditulis dalam bahasa melayu.hikayat biasanya bercerita tentang kegagahan dan kehebatan suatu tokoh atau pahlawan.

Ciri-ciri hikayat:
-Ditulis dengan bahasa melayu
-Statis,atau bersifat baku
-Anonim,atau pengarangnya biasanya tidak diketahui identitasnya
-Latarnya berpusat di istana(Istana sentris)
-Menggunakan bahasa yang arkhais atau bahasa yang sudah tak digunakan lagi(Bedegap,merangap)

Manfaat hikayat:
dengan membaca hikayat,kita dapat mengambil pesan moral yang terkandung dalam cerita dan mengikuti sifat dan watak positif yang ada dalam karakter tokoh dalam hikayat

Unsur-unsur  intrinsik hikayat:
1.Tema:Gagasan yang mendasari cerita

2.Alur:Jalinan peristiwa yang terjadi dalam cerita

3.Latar:Tempat,waktu,dan suasana yang digambarkan dalam cerita

4.Tokoh:Orang-orang yang berperan dalam cerita

5.Penokohan:Penggambaran watak tokoh dalam hikayat

6.Amanat:Pesan yang ingin disampaikan oleh penulis dalam cerita

7.Sudut pandang:Pusat/darimana cerita itu diceritakan

8.Gaya menulis:Bagaimana penulis menjelaskan cerita

Contoh hikayat:
Ada banyak hikayat yang sudah diketahui oleh khalayak ramai seperti Hikayat Hang Tuah,Hikayat si miskin,dan hikayat patani

Dibawah ini adalah hikayat yang menceritakan tentang Abu nawas:

HIKAYAT ABU NAWAS: PESAN BAGI HAKIM

Seorang kadi mempunyai seorang anak bernama Abu Nawas adapun Abu Nawas itu sangat cerdik dan terlebih bijak daripada orang banyak. Tersebutlah perkataan Abu Nawas dengan bapanya diam di negeri Baghdad.Suatu hari, bapanya itu sakit keras dan sudah tidak dapat sembuh.menjelang kematiannya,Ia meminta Abu Nawas mencium telinganya. Telinga sebelah kanannya sangat harum baunya, sedangkan telinga kiri sangat busuk . Bapanya menerangkan bahwa semasa membicarakan perkara dua orang, dia pernah mendengar aduan seorang dan tiada mendengar adua yang lain. Itulah sebabnya sebelah telinga menjadi busuk. Ditambahnya juga kalau anaknya tiada mau menjadi kadi, dia harus mencari helah melepaskan diri. Sesudah bapanya meninggal,Sultan Harun Ar-rasyid mencari Abu Nawas untuk menggantikan bapanya. Abu Nawas pura-pura menjadi gila, sehingga ia tidak diangkat menjadi kadi menggantikan ayahnya. Yang diangkat menggantikan Abu Nawaz ialah Lukman. Pada suatu hari, Abu Nawas berkata kepada seorang yang dekatnya, ”Hai, gembala kuda, pergilah engkau memberi makan rumput kuda itu.”

Abu Nawas itu, pekerjaannya tiap hari ialah mengajar orang-orang di negeri itu. Pada suatu malam, seorang anak Mesir yang berdagang dalam negeri Baghdad bermimpi menikah dengan anak perempuan kadi yang baru itu. Tatkala kadi itu mendengar mimpi anak Mesir itu, ia meminta anak Mesir itu membayar maharnya. Ketika anak Mesir itu menolak, segala hartanya dirampas dan ia mengadukan hal itu kepada Abu Nawas. Abu Nawas lalu menyuruh murid-muridnya menyerang rumah kadi itu. Tatkala dihadapkan ke depan Sultan, Abu Nawas berkata bahwa dia bermimpi kadi itu menyuruhnya berbuat begitu. Dan memakai mimpi sebagai hukum itu sebenarnya adalah hukum kadi itu sendiri. Dengan demikian terbukalah perbuatan kadi yang zalim itu. Kadi itu lalu dihukum oleh Sultan. Kemudian anak Mesir itu pun diamlah di dalam negeri itu. Setelah musim berganti, ia pun kembali ke negerinya. dan dengan demikian kehormatan anak mesir itu pulih kembali.






Sumber contoh hikayat: http://karyacombirayang.blogspot.co.id/2015/11/10-contoh-hikayat.html?m=1
Hikayat nomor 5

Biografi Napoleon Bonaparte

Halo teman-teman semuanya! apa kabar? saya harap kalian semua baik-baik saja ya.di artikel ini saya akan menjelaskan biografi singkat  tentang  seorang jenderal prancis  yang terkenal sebagai pemimpin militer dan ahli strategi yang hebat.dan ia juga lah yang memberi pengaruh besar terhadap politik dan militer di eropa.Ia lah Napoleon Bonaparte.

 Lahir di Ajaccio,Korsika  15 Agustus 1769 anak kedua dari tujuh bersaudara anak dari pasangan Carlo bounaparte dan Letizia ramolino.di karenakan lahir di keluarga bangsawan yang punya koneksi yang luas membuatnya dapat mengenyam pendidikan sampai jenjang yang tinggi.pada awal tahun 1779,orangtuanya menyekolahkan napoleon ke sebuah sekolah agama di Prancis di Autun,prancis  untuk belajar bahasa Prancis.

Di bulan mei tahun itu,ia mendaftarkan diri ke sebuah akademi militer ternama di Brienne le cheateau.disana ia di ejek teman-temannya karena ia berbicara dengan aksen korsika yang kental.tetapi,hal itu tidak menyurutkan semangat napoleon.ia bertumbuh menjadi salah satu murid terbaik di akademi itu.1784 ia dilatih untuk  menjadi perwira artileri.

Saat revolusi prancis berlangsung dari 1789-1799,Napoleon berhasil  mengambil kekuasaan prancis dan mengangkat dirinya menjadi kaisar prancis dan membentuk republik  pertama prancis.selama rentang waktu 1804-1814,ia memperluas wilayahnya dan menyebarkan pengaruhnya ke hampir seluruh eropa barat dari spanyol sampai polandia.Ia memperkenalkan kode sipil yang ia buat ke negara yang ia jajah.alhasil,banyak konstitusi  negara-negara di dunia yang terpengaruh oleh undang-undang napoleon yang dibentuk napoleon.

 Awal kejatuhannya adalah saat ia kalah dalam perang waterloo di Belgia pada tahun 1814 melawan koalisi ketujuh negara monarki.kekalahan nya di perang  ini membuatnya di asingkan di pulau Helena,2605 km sebelah barat Angola.Ia diasingkan disana sampai akhir hayatnya pada tahun 1821

 

Atas:Lukisan yang menggambarkan perang waterloo yang menandakan awal kejatuhan Napoleon Bonaparte

Tubuhnya dimakamkan di les invalids,paris,Prancis.sosoknya  yang  tegas dan berwibawa serta 

kemampuan nya dalam memimpin membuatnya menjadi salah satu tokoh paling berpengaruh dalam sejarah.

Di jaman modern,sebagian orang memandangnya sebagai pemimpin diktatoris yang kejam dan penjajah. sedangkan sebagian lainnya memandangnya sebagai salah satu orang yang membela nilai-nilai demokrasi  melawan penguasa monarkis di eropa yang otoriter.tetapi menurut saya,Napoleon adalah salah satu dari banyak orang yang membawa  keadilan di saat eropa dikuasai oleh ketidakadilan dan tirani-tirani bangsawan eropa.buktinya,berkat napoleon,negara-negara di eropa dapat mengalami proses liberalisasi dan menggeser pemerintahan dari monarki ke republik

Orang-orang dapat belajar dari sifat napoleon yang tidak mau menyerah dan selalu berusaha walaupun kesempatan untuk berhasil sangat kecil dan tidak memungkinkan.karena lebih baik mencoba dan gagal daripada tidak mencoba sama sekali.karena kita dapat belajar dari kegagalan yang kita alami di masa lampau agar di masa depan nanti kita dapat menjadi lebih baik lagi.

Sekian dari saya seputar biografi tentang Napoleon Bonaparte.saya mengucapkan terimakasih kepada siapapun untuk meluwangkan waktu untuk membaca artikel ini.Sampai jumpa di artikel saya yang selanjutnya.Salam damai.



Sumber gambar:
Napoleon Bonaparte: http://www.worldstandards.eu/cars/driving-on-the-left/cars-napoleon-bonaparte/

Perang Waterloo:http://www.boombastis.com/fakta-perang-waterloo/75068

Malaysia-Indonesia

Hai semuanya! kembali lagi dengan saya weilie di blog saya ini.teman-teman tahukah hal yang sedang trend akhir-akhir ini? itu loh,kejadian dimana bendera Indonesia tercetak terbalik di dalam buku panduan SEA Games 2017.di bawah ini adalah gambarnya.



 Kiri:Gambar bendera Indonesia terbalik
 di dalam buku panduan SEA Games 2017

Sumber gambar:https://sports.sindonews.com/read/1231971/51/bendera-indonesia-terbalik-di-sea-games-ke-29-di-malaysia-1503153725




Dari gambar di atas,bisa dilihat bahwa bendera lainnya tercetak dengan benar kecuali Indonesia.
bendera indonesia tercetak terbalik membuat warna bendera Indonesia terlihat seperti bendera Polandia,putih merah.

Banyak orang yang menduga ini adalah kesengajaan.hal ini sontak menuai protes keras dari masyarakat indonesia,hal ini dipandang sebagai penghinaan bagi lambang negara.pihak malaysia sudah meminta maaf atas kelalaian mereka tetapi hal ini tidak membuat masyarakat indonesia meredakan amarah mereka.

Kasus ini mengingatkan saya akan sebuah konflik yang pernah terjadi antara Indonesia dan Malaysia
pada tahun 1962-1966 yang disebabkan oleh hal yang sama.penghinaan lambang negara.konflik ini lebih dikenal masyarakat dengan nama Konfrontasi Malaysia.koflik ini sebenarnya tidak hanya disebabkan oleh penghinaan lambang negara oleh Malaysia tetapi juga karena pelanggaran perjanjian oleh pihak malaysia terkait wilayah di borneo utara.

Konflik ini diawali dengan keinginan Persekutuan tanah melayu(kerajaan-kerajaan melayu
di semenanjung malaya) untuk menggabungkan Brunei,Sabah,dan Sarawak kedalam wilayah pemerintahan mereka dan mendirikan federasi malaysia.


Kiri:Wilayah persekutuan tanah melayu pada tahun 1957


 Sumber gambar:https://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Federation_of_Malaya.PNG




Atas:Persekutuan Malaysia beserta wilayah yang akan digabungkan ke federasi malaysia di bagian utara pulau borneo(kalimantan)

Sumber gambar:http://www.expatgo.com/my/2015/09/02/8-maps-for-malaysia

Soekarno memandang hal ini sebagai pelanggaran perjanjian manila dan sebagai kolonialisme atau penjajahan jenis baru.Soekarno juga menganggap federasi malaysia hanyalah "boneka" inggris
yang di bentuk hanya untuk memperkuat pengaruh inggris di asia tenggara terutama di kalimantan yang akan mengancam kedaulatan negara republik Indonesia. 

Sikap permusuhan Indonesia dan Malaysia menimbulkan demonstrasi anti-indonesia di berbagai tempat di semenanjung malaya.pemberontakan tentara nasional kalimantan utara(TNKU) di brunei juga ikut menambah rasa benci masyarakat malaysia.di Kuala lumpur,terjadi demonstrasi besar-besaran.mereka menyerbu gedung kedutaan besar republik Indonesia.mereka merobek-robek dan membakar foto Soekarno.kemudian,mereka membawa lambang negara,Garuda Pancasila ke hadapan Tunku Abdul Rahman-Perdana menteri malaysia saat itu dan memaksanya untuk menginjak garuda.amarah soekarno terhadap malaysia pun meledak.

Soekarno murka dan mengutuk perbuatan rakyat malaysia yang sudah menginjak lambang negara.Ia dendam kepada malaysia dan ingin membalas malaysia dengan melancarkan gerakan yang dikenal dengan nama "Ganyang Malaysia".

Perang pun tak terelakkan.Soekarno dengan pemberontak komunis dukungannya berperang melawan malaysia dengan dibantu Inggris,Australia dan Selandia Baru.kedua pihak berperang bergerilya di hutan di kalimantan di sekitar perbatasan Indonesia Malaysia.tentara pro indonesia akan menyerbu kota terdekat dan menyabotase alat komunikasi dan menyebarkan propaganda.

 
Kiri:Tentara Australia berpatroli di hutan pedalaman di borneo












 Sumber gambar:http://aussiesatwar.com.au/conflicts-battles/indonesian-confrontation/


Perang selama 4 tahun pun diakhiri dengan wilayah yang hampir sama di kedua belah pihak tanpa perubahan yang berarti.Konfrontasi Malaysia berakhir di akhir tahun 1965.di karenakan peristiwa 
Gerakan 30 September.keinginan Indonesia untuk meneruskan peperangan pun berkurang dan peperangan pun mereda.perang secara resmi dihentikan setelah penandatangan perjanjian bangkok yang sekaligus membahas normalisasi hubungan dan mengatur hubungan diplomatik Indonesia dengan Malaysia tanggal 11 juni 1966 dan diresmikan dua hari kemudian.
 




Kiri:Penandatanganan perjanjian bangkok oleh pihak Inggris,Indonesia,dan Malaysia yang sekaligus mengawali hubungan bilateral Indonesia dengan Malaysia.





Sumber gambar:https://matthewhanzel.com/2015/04/11/sejarah-politik-luar-negeri-indonesia/


Teman-teman semua,dari konflik yang sudah kita baca di atas pesan yang dapat kita ambil bahwa dalam hubungan antara negara,cukup penting untuk menjaga nama baik negara tetangga.karena jika tidak,maka hubungan antara kedua negara tidak akan akur.hal ini juga akan berdampak kepada orang-orang tidak bersalah.

contohnya Emosi soekarno meluap-luap saat ia tahu rakyat malaysia telah menginjak lambang negara,Garuda yang juga memulai konfrontasi dengan malaysia.korban dari konfrontasi ini kebanyakan adalah suku asli kalimantan yang tidak terlibat dalam peperangan ini.Begitu juga dengan keteledoran malaysia yang mencetak bendera indonesia dengan terbalik yang memicu amarah rakyat Indonesia.hal ini dapat menciptakan sentimen anti malaysia dan dapat meningkatkan rasa benci rakyat indonesia dengan malaysia.

Semoga dengan adaya kasus ini.akan menjadi pelajaran bagi pihak Malaysia maupun Indonesia untuk berhati-hati dengan hal-hal yang berkaitan dengan lambang negara.karena hal sekecil apapun bisa jadi bertambah besar dan rumit.

Sekian tentang Konfrontasi malaysia kali ini,sampai ketemu di artikel saya yang selanjutnya ya.
Sampai Jumpa. 

Pendidikan yang membebaskan

         








   



 Pendidikan yang membebaskan menurut saya adalah pendidikan yang tidak hanya terpaku kepada
Suatu kemampuan seseorang dan tidak hanya mengandalkan nilai.contohnya seseorang yang tertarik dengan sejarah tidak perlu mati-matian belajar matematika hanya untuk mendapat nilai yang bagus.hal itu hanya akan membebankan siswa dan memberikan doktrin bahwa penilaian akademik hanya semata mata dilihat dari nilai,bukan dari kemampuan.
        Pelajar itu sepatutnya belajar untuk mendapat ilmu yang dapat menjamin masa depannya contohnya  anak yang tertarik dengan ekonomi dapat mendalami bidang akuntansi dan kelak dapat menjadi akuntan yang handal.
        Pemerintah sepatutnya merevisi sistem pendidikan di indonesia agar sesuai dengan kemampuan masing-masing orang dan akan meningkatkan angka keberhasilan generasi muda yang akan meneruskan bangsa indonesia di masa depan kelak.

Teks negosiasi bertema pendidikan.

Dibawah ini adalah contoh teks negosiasi bertema pendidikan

Disuatu kelas di pagi hari......

Pak Tio=Selamat pagi anak-anak. bapak hanya ingin memberitahu bahwa ulangan fisika akan diadakan besok.

Evan=Tidak bisa begitu dong pak. kemarin kan kami

sudah sepakat kalau ulangan fisika akan diadakan

minggu depan. 

Jovian=Iya pak,lagipula,besok sudah ada 3 ulangan

harus kami hadapi.kami tidak akan sanggup kalau ditambah 1 ulangan lagi.

Pak Tio=Yah mau bagaimana lagi,besok saya tidak
bisa datang kesekolah karena saya harus mengikuti rapat guru antar provinsi.dan juga,kelas kalian sudah tertinggal jauh dibandingkan kelas sebelah jadi kita sudah tidak punya waktu lagi.

Ferdy=Saya ada ide.bagaimana kalau hari kamis?
hari itu kami tidak punya banyak tugas yang harus dikerjakan.mungkin bapak bisa mengadakan ulangan di hari itu.

Pak Tio=Kalau kamis minggu ini saya tidak bisa
fer,saya harus melatih anak kelas 12 yang akan ikut
olimpiade nanti,bagaimana kalau hari jumat?
saya punya banyak waktu luang untuk jumat ini.kita bisa meminjam jam pelajaran bu yeni agar bisa ulangan.

  

Nelsen=Baik pak,saya setuju.

Jonathan=Saya juga setuju.

Pak Tio=Baiklah kalau begitu.kita sudah sepakat
ulangan akan diadakan di hari jumat,Ok anak-anak?

Murid-Murid=Ok pak,Terima kasih.

Pak Tio=Sama-sama.saya pamit dulu.terimakasih anak-anak.

Referensi dari
https://brainly.co.id/tugas/5335028